پیشرفت‌‌‌های تکنولوژی و علوم مختلف در جهان بر کسی پوشیده نیست، داشتن آشنایی کافی از حوزه‌‌‌های مختلف علوم و تکنولوژی روز می تواند در تسهیل زندگی و صنعت نقش مهمی ایفا کند. نادیده‌‌‌گرفتن این موضوع به معنای عقب ماندن از این حوزه و هدر رفت منابع انسانی کوشا، مستعد و با انگیزه و زمینه‌‌‌ساز صادرات نخبگان علمی کشور به دنیای خارج است. پس چه بهتر این آشنایی جامعه با دستاوردهای علمی وتکنولوژیکی دنیا در همه‌‌‌ی حوزه‌‌‌های علوم پایه، علوم مهندسی، علوم پزشکی، علوم انسانی، هنر و کشاورزی از سنین ابتدایی و دوران نوجوانی و جوانی به صورت اصولی انجام پذیرد. مدیریت فرایندهای این حوزه‌‌‌ها و تربیت افرادی با این خصوصیت که بتوانند با جسارت و آگاهی از حوزه‌‌‌های مختلف، همگرایی لازم را در آینده ایجاد نمایند، از ملزومات آموزش این نسل است. اگرچه مجموعه‌‌‌های موفقی در سال‌‌‌های گذشته به آموزش و پرورش دانش‌‌‌آموزان پرداخته‌‌‌اند، اما ناهنجاری‌‌‌های شدیدی در این حوزه مشاهده می‌‌‌شود که باعث شده سوداگران حوزه آموزش و پژوهش بیش از پیش بتوانند در این حوزه بتازند. این واقعیت از آنجا ناشی می‌‌‌شود که کارهای صورت‌‌‌گرفته بدون توجه به توسعه علوم و تکنولوژی جهان در کشورمان اتفاق می‌‌‌افتد. تعبیرهای غلطی هم به آن اضافه شده است که گاه ما را به بیراهه مسیر می‌‌‌برد. بسیاری از حوزه‌‌‌های آموزشی و پژوهشی مطرح در ایران از این قاعده مستثنی نبوده و باعث شده است تا در بسیاری از حوزه‌‌‌ها از آموزش گرفته تا خلق ثروت گوشه‌‌‌گیر و منزوی باشیم و با تمامی امکانات و پتانسیل‌‌‌های بالقوه موجود، کاخی پوشالی از آرمان‌‌‌شهر خود بسازیم که بدون شک نتیجه آن تن دادن به مرگ صنعتی و اجتماعی در کشور در آینده نه چندان دور است. بیراه نیست که نقش مدارس و دانشگاه‌‌‌های ما نیز دوچندان است. نبود نقش‌‌‌های روشن برای حوزه‌‌‌های جدید شکل‌‌‌گرفته در علوم و تکنولوژی دنیا، پافشاری بر استفاده از روش‌‌‌های قدیمی و سنتی آموزش و نادیده انگاشتن اصول مهارتی در کشور، ما را از ایفای نقش به عنوان مهمترین عنصر، بازیگر اصلی و تعیین‌‌‌کنندهای کلیدی در منطقه، دور کرده است.
بر این اساس، مجتمع فرهنگی و آموزشی پردیس مهر، با بهره‌‌‌گیری از تجربه‌‌‌ی چندین سال فعالیت بنیان‌‌‌گذاران خود در حوزه‌‌‌های آموزشی و پژوهشی در سطح عالی، صنعت و پژوهش‌‌‌های کاربردی در داخل و خارج از کشور و نقش سازنده‌‌‌ی آنان در پیشبرد فعالیت‌‌‌های نوین آموزشی و پژوهشی، برآن شد تا بنا بر رسالت خود نقش خود را در حوزه آموزش و پرورش کودکان و نوجوانان ایفا نماید. بر این اساس و با توجه به حضور افراد تاثیرگذار، متدین و متخصص و با کسب شناخت کافی از نیازهای آموزشی کشور و پیش‌بینی فضای آینده حوزه آموزش در ابتدا، نقد چالش‌‌‌های این حوزه و درنظرگرفتن سیاست‌های بالادستی نظام و سند تحول بنیادین نظام آموزشی کشور در حوزه وزارت آموزش و پرورش در وهله‌‌‌ی دوم، توانست برنامه‌‌‌ریزی هدفمند، گام‌‌‌به‌‌‌گام و استانداردی را برای خود، دانش‌‌‌آموزان و خانواده‌‌‌های محترم ترسیم نماید. در این میان، توجه به تولید محتوای آموزشی استاندارد از اولویت‌‌‌های اصلی مجموعه بوده که هم در متن و هم روش، تمامی ابعاد وجودی انسان، رشد متعادل مادی و معنوی او را فراهم کند. تکامل انسان‌‌‌های تربیت‌‌‌شده در این مکتب، حفظ اخلاق و معنویات و تلاش برای موفقیت فردی و گروهی، نویدبخش ایجاد جامعه‌‌‌ای با قابلیت پذیرش مسئولیت‌‌‌های سنگین، آگاه و توانا که مسائل دنیای فردا را حل و در این راه پر مخاطره، مدیریت بسیاری از امور را با همکاری دیگران عهده‌‌‌دار خواهند بود.
نیازهای روز دانش‌‌‌آموزان با توجه به ترسیم آینده‌‌‌ی آنان، بعنوان مهمترین رکن موجود در چرخه‌‌‌ی آموزشی و تربیتی، همواره مورد هدف و رصد ماست. توجه بالا به مشارکت آنان در فعالیت‌‌‌های تربیتی، آموزشی، پرورشی و پژوهشی به صورت فردی و گروهی، پایش و ارزیابی مستمر عملکرد آنها، ایجاد فرصت تجربه و اجازه اشتباه در سنین پایه، از مهمترین اصول ما در این مجتمع خواهد بود. در راستای نیل به این اهداف، بکارگیری و جذب منابع انسانی متخصص، تشکیل شوراهای آموزشی و پژوهشی کارآمد، بهره‌‌‌مندی از معلمان دلسوز، اخلاق‌مدار، آراسته، منظم، مسئولیت‌پذیر و علاقمند، نظارت و ارزیابی مستمر آنان و همچنین بهره‌‌‌مندی از نظرات، پیشنهادات و مشارکت خانواده‌‌‌ها، طریق تعلیم و تربیت را برای ما سهل و روشن خواهد نمود.
این موفقیت زمانی حاصل می‌‌‌شود که خانواده و مدرسه در کنار هم و هماهنگ، به روش‌‌‌ها و بینش‌‌‌های تعریف شده در اسناد چشم‌‌‌انداز آموزشی پایه‌‌‌های مختلف پایبند بوده و با ایمان به آن، موجبات رشد و تعالی دانش‌‌‌آموزان را فراهم آورند.

اول مهرماه 1400